HALKIN GÜCÜ VE YERLİ SERMAYE: KÖFTECİ YUSUF’UN BAŞARI HİKAYESİ
HALKIN GÜCÜ VE YERLİ SERMAYE: KÖFTECİ YUSUF’UN BAŞARI HİKAYESİ
$ Dolar 48,4953 %0,52
€ Euro 56,4221 %0,43
£ Sterlin 65,7085 %0,25
Altın 6.851,0418 %-3,84
Gümüş 103,8843 %-4,57

Özel eğitim alanında uzun yıllar görev yapan eğitimci ve yazar Serap Kulaksız, çocukların öğrenme yolculuklarına ışık tutan çalışmaları, BA (BASARA) yöntemi kapsamında hazırladığı eğitim materyalleri ve yayımladığı kitaplarla eğitim dünyasına katkı sağlamaya devam ediyor. Her çocuğun öğrenebileceği, gelişebileceği ve kendi potansiyelini ortaya koyabileceği anlayışını benimseyen Kulaksız, özellikle özel gereksinimli çocukların eğitimine yönelik çalışmalarıyla dikkat çekiyor.
1977 yılında Ankara'da dünyaya gelen Serap Kulaksız, eğitim hayatı boyunca farklı disiplinlerde kendisini geliştirmeyi hedefleyen, edindiği akademik bilgileri mesleki deneyimleriyle birleştiren bir eğitimci ve yazar olarak öne çıkıyor.
İktisat, Sosyoloji, Rehber Öğretmenlik ve Çocuk Gelişimi alanlarında eğitim alan Kulaksız, Anadolu Üniversitesi Erken Çocuklukta Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) alanında yüksek lisansını tamamlayarak özellikle çocukların gelişimsel özellikleri ve eğitim ihtiyaçları üzerine çalışmalarını derinleştirdi.
Eğitim alanındaki birikimini yalnızca teorik bilgilerle sınırlamayan Kulaksız, yıllar boyunca çocuklarla birebir çalışarak onların öğrenme süreçlerini, karşılaştıkları güçlükleri ve bireysel gelişim farklılıklarını yakından gözlemleme fırsatı buldu.
Onun eğitim anlayışının temelinde, her çocuğun kendisine özgü bir öğrenme dünyası bulunduğu ve bu dünyaya ulaşabilmek için sabrın, sevginin, anlayışın ve doğru eğitim yaklaşımlarının büyük önem taşıdığı düşüncesi yer alıyor.
Serap Kulaksız, 2008 yılında rehabilitasyon merkezlerinde çocuklarla çalışmaya başlayarak özel eğitim alanındaki mesleki deneyimini geliştirdi.
Farklı kurumlarda görev aldığı süreçlerde özel gereksinimli çocukların eğitim, gelişim ve sosyal uyum çalışmalarında aktif sorumluluk üstlendi.
Özellikle öğrenme güçlükleri yaşayan ve bireysel eğitim desteğine ihtiyaç duyan çocukların gelişim süreçleri üzerinde yoğunlaşan Kulaksız, her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyaçlarının farklı olduğu gerçeğinden hareketle çalışmalar yürüttü.
Çocukların öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları engellerin anlaşılması, uygun eğitim materyallerinin geliştirilmesi ve ailelerin eğitim sürecine daha bilinçli katılabilmesi onun önem verdiği konular arasında yer aldı.
Kulaksız'ın mesleki yolculuğunda, çocukların yalnızca akademik becerilerinin değil; özgüvenlerinin, iletişim becerilerinin ve toplumsal hayata katılımlarının desteklenmesi de önemli bir yer tuttu.
Serap Kulaksız'ın eğitim hayatındaki önemli çalışma alanlarından biri de özel eğitim konusunda uzun yıllar emek vermiş olan Dr. H. Nedim Kulaksız ile birlikte yürüttüğü çalışmalar oldu.
2004 yılında BA (BASARA) yöntemi üzerine yürütülen çalışmalara katkıda bulunan Serap Kulaksız, Hızlı Okumaya Geçiş kitabının hazırlanması ve yayımlanması süreçlerinde görev aldı.
Aynı zamanda Hızlı Matematiğe Geçiş ve Metin Çalışmaları isimli eğitim kitaplarının hazırlanmasına katkı sağladı.
Dr. H. Nedim Kulaksız ile gerçekleştirdiği çalışmalarda, çocukların öğrenme süreçlerini kolaylaştırmaya yönelik eğitim uygulamaları, etkinlikler ve öğretim materyalleri üzerinde yoğunlaştı.
Bu çalışmalar, Kulaksız'ın ilerleyen yıllarda kendi eğitim yayınlarını hazırlamasına da önemli bir deneyim kazandırdı.
Özellikle okuma yazma becerilerinin geliştirilmesinde küçük, anlaşılır ve aşamalı öğrenme adımlarına önem veren yaklaşım, hazırladığı materyallerin temel unsurlarından biri hâline geldi.
Mesleki çalışmalarını sürdüren Serap Kulaksız, 2014 yılında devlet bünyesinde özel eğitim öğretmeni olarak görev yapmaya başladı.
2025 yılına kadar orta düzey özel eğitim ve otizm sınıflarında çocuklarla çalışan Kulaksız, farklı gelişimsel özelliklere sahip öğrencilerin eğitim süreçlerine katkıda bulundu.
Bu yıllarda edindiği tecrübeler, eğitim uygulamalarının yalnızca sınıf ortamıyla sınırlı kalmaması gerektiği düşüncesini güçlendirdi.
Öğrencilerin bireysel gelişim özelliklerini dikkate alarak onların günlük yaşam becerilerini, iletişim yeteneklerini, öğrenme alışkanlıklarını ve kendilerini ifade edebilme kapasitelerini desteklemeye yönelik çalışmalar yürüttü.
Kulaksız, öğrencilerin başardıkları küçük adımların bile onların gelecekleri açısından büyük anlam taşıdığı anlayışıyla eğitim faaliyetlerini sürdürdü.
Serap Kulaksız'ın mesleki çalışmaları yalnızca özel eğitim sınıflarıyla sınırlı kalmadı.
Suriyelilere yönelik Sosyal Uyum ve Rehabilitasyon Projesi'nde de görev alan Kulaksız, çocukların eğitim ve sosyal uyum süreçlerinin desteklenmesine katkı sundu.
Farklı kültürel ve sosyal koşullardan gelen çocukların eğitim hayatına katılımını önemseyen Kulaksız, eğitimin birleştirici ve geliştirici yönünün önemini çalışmalarında ortaya koydu.
Bu deneyim, onun çocukların yalnızca akademik başarılarına değil, sosyal ve duygusal gelişimlerine de bütüncül bir anlayışla yaklaşmasına katkı sağladı.

Uzun yıllar boyunca özel eğitim alanında kazandığı bilgi ve deneyimleri daha geniş kitlelere ulaştırmak isteyen Serap Kulaksız, çalışmalarını kitaplaştırmaya ağırlık verdi.
Çocukların öğrenme süreçlerini desteklemeyi, öğretmenlerin eğitim uygulamalarına materyal sağlamayı ve ailelere yardımcı olmayı hedefleyen Kulaksız, 2024 yılından itibaren peş peşe eğitim kitapları yayımladı.
2024 yılında yayımlanan BA SA RA Eğitim ve Etkinlik Kitabı, Kulaksız'ın eğitim yayıncılığı çalışmalarında önemli bir adım oldu.
2025 yılında BA SA RA ile Eğlenerek Öğren ve BA SA RA Okuyorum isimli kitaplarını okurlarla buluşturdu.
Bu yayınlarda öğrenme sürecinin etkinliklerle desteklenmesi, çocukların çalışmalara aktif katılımının sağlanması ve okuma becerilerinin geliştirilmesi hedeflendi.
2026 yılında ise üç yeni eser yayımladı: Basara Alıştırma Kitabı, Basara Boyama Kitabı ve Basara ve Yaramaz Cesur.
Bu kitaplarla eğitim materyallerini çeşitlendiren Kulaksız, yalnızca akademik öğrenmeye değil, çocukların hayal güçlerine, duygularına ve davranış gelişimlerine yönelik içerikler hazırlamaya da önem verdi.
Serap Kulaksız'ın 2026 yılında yayımladığı Basara ve Yaramaz Cesur isimli hikâye kitabı, çocukların duygu dünyasına, cesaret kavramına ve doğru davranışların önemine odaklanması bakımından dikkat çekiyor.
Eğitimin yalnızca harfleri, sayıları ve kavramları öğretmekten ibaret olmadığı anlayışını yansıtan eser, çocukların duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemeyi amaçlıyor.
Çocukların kendilerini tanıması, duygularını anlamlandırması, doğru davranışlar geliştirmesi ve özgüven kazanması gibi konular, Kulaksız'ın eğitim ve yazarlık yaklaşımında önemli bir yer tutuyor.
Bu yönüyle Kulaksız, hazırladığı kitaplarda öğrenme ile çocukların sosyal ve duygusal gelişimini bir araya getirmeyi hedefliyor.
Serap Kulaksız'ın eğitim anlayışının merkezinde, çocuklar arasındaki bireysel farklılıkların tanınması ve bu farklılıklara uygun öğrenme ortamlarının oluşturulması bulunuyor.
Özel eğitim alanında yıllarca çalışmış bir eğitimci olarak çocukların aynı yöntemle, aynı hızda ve aynı koşullarda öğrenemeyeceğinin bilincinde olan Kulaksız, öğrenme sürecinde küçük fakat ulaşılabilir hedeflerin önemini vurgulayan bir yaklaşımı benimsiyor.
Çocukların yapamadıklarına odaklanmak yerine yapabileceklerini keşfetmeye, güçlü yönlerini desteklemeye ve gelişimlerini adım adım ilerletmeye önem veriyor.
Onun çalışmalarında sabır, bireysel farklılıklara saygı, sevgi ve çocukların öğrenme motivasyonlarının korunması temel ilkeler arasında bulunuyor.
Çünkü eğitim, her çocuğun kendisini değerli hissettiği ve potansiyelini ortaya koyabilme fırsatı bulduğu bir süreç olarak ele alındığında çok daha anlamlı bir hâle geliyor.
Serap Kulaksız tarafından hazırlanan kitapların önemli hedeflerinden biri de öğretmenlerin ve ailelerin çocukların öğrenme süreçlerine daha bilinçli katkı sunabilmelerini sağlamak.
Özel gereksinimli çocukların eğitiminde öğretmen, aile ve çocuk arasındaki iş birliği büyük önem taşıyor.
Sınıfta öğrenilen becerilerin ev ortamında desteklenmesi, çocukların günlük hayatlarında kullanabilecekleri becerilerin geliştirilmesi ve öğrenme sürecinin sürdürülebilir hâle getirilmesi, eğitim çalışmalarının önemli parçaları arasında yer alıyor.
Kulaksız, yıllar boyunca edindiği deneyimleri kitaplar, alıştırmalar, boyama çalışmaları, okuma etkinlikleri ve hikâyeler aracılığıyla paylaşarak daha fazla çocuğa, eğitimciye ve aileye ulaşmayı amaçlıyor.
Bu anlayış, onun eğitimci kimliği ile yazarlık çalışmalarını ortak bir hedefte buluşturuyor.
Serap Kulaksız'ın çalışmalarıyla ilgili dikkat çektiği konulardan biri de BA (BASARA) yöntemi adı altında yayımlanan eserlerin kaynak ve hazırlayıcı bilgilerinin doğru değerlendirilmesi.
Kulaksız ve Dr. H. Nedim Kulaksız'ın hazırladığı, geliştirdiği veya hazırlanmasına katkı sağladığı çalışmalarla, aynı yöntem adını taşıyan ancak kendileriyle bağlantısı bulunmayan yayınların birbirinden ayrılması gerektiği belirtiliyor.
BASARA yöntemi adıyla yayımlanan her kitabın bu iki isim tarafından hazırlandığı, onaylandığı veya desteklendiği yönünde bir değerlendirme yapılmaması gerektiği özellikle vurgulanıyor.
Bu nedenle öğretmenlerin, velilerin ve okuyucuların kitapların yazar, katkıda bulunan kişiler ve yayınevi bilgilerini inceleyerek doğru kaynaklara ulaşmaları önem taşıyor.
Eğitim materyallerinin hazırlanma süreci ve kaynak bilgilerinin açık olması, hem eser sahiplerinin çalışmalarının doğru tanınması hem de okuyucuların bilinçli tercihler yapabilmesi açısından önem arz ediyor.
Serap Kulaksız'ın eğitimcilik ve yazarlık yolculuğu, çocukların gelişim süreçlerine katkıda bulunma hedefi etrafında şekilleniyor.
Yıllarca sınıflarda, rehabilitasyon merkezlerinde ve farklı eğitim ortamlarında çocuklarla bir araya gelen Kulaksız, elde ettiği deneyimleri yalnızca mesleki bir birikim olarak saklamak yerine kitaplara ve eğitim materyallerine dönüştürmeyi tercih ediyor.
Onun eğitim anlayışında başarı, yalnızca bir öğrencinin okumayı öğrenmesi veya bir matematik işlemini yapabilmesiyle sınırlı değil.
Bir çocuğun kendisini ifade etmeye başlaması, yeni bir beceri kazanması, kendi başına bir işi başarabilmesi ya da öğrenmeye karşı güven duyması da eğitim yolculuğunun değerli kazanımları arasında görülüyor.
Bu yaklaşım, özellikle özel eğitim alanında sevginin, sabrın, bilimsel bilgiden yararlanmanın ve bireyselleştirilmiş öğretimin önemini hatırlatıyor.
Eğitimci ve yazar Serap Kulaksız, akademik birikimi, özel eğitim alanındaki uzun yıllara dayanan mesleki deneyimi ve hazırladığı yayınlarla çocukların eğitim yolculuklarına katkıda bulunmayı sürdürüyor.
2004 yılında BA (BASARA) yöntemi kapsamındaki kitap çalışmalarına verdiği katkılardan, 2026 yılında yayımladığı yeni eğitim ve hikâye kitaplarına uzanan süreç, Kulaksız'ın eğitim yayıncılığına yönelik istikrarlı çalışmalarını ortaya koyuyor.
Eğitimin insana değer vermekle başladığı anlayışından hareket eden Kulaksız, çalışmalarının odağına çocukları, onların ihtiyaçlarını ve geleceğe hazırlanma süreçlerini yerleştiriyor.
Serap Kulaksız'ın eğitim yolculuğu, bir çocuğa kazandırılan küçük bir becerinin bile o çocuğun hayatında büyük bir değişimin başlangıcı olabileceğini hatırlatıyor.
Özel eğitimden çocuk edebiyatına, okuma yazma çalışmalarından sosyal uyum projelerine kadar farklı alanlarda emek veren Serap Kulaksız, bilgi ve deneyimini daha fazla çocuğa ulaştırma hedefiyle çalışmalarını sürdürüyor.
Avrasya'nın Sesi Haber Sitesi olarak, eğitim alanındaki çalışmaları ve çocukların gelişimine yönelik yayınlarıyla katkı sunan eğitimci yazar Serap Kulaksız'a çalışmalarında başarılar diliyoruz.